福州西湖国际学校国培布置,学员作讲座

日期:2019-10-03编辑作者:校园生活

云师大张承明教授为“国培计划”学员作讲座

王荣生教授为“国培计划(2014)”学员作讲座

10月17日上午,云南师范大学张承明教授应邀为“国培计划(2014)”初中语文置换脱产研修培训班、初中语文“国门学校”培训班的100余名骨干教师做了题为《中国阅读教学模式演进》的专题讲座。

10月25日下午,上海师范大学博士生导师王荣生教授应邀为 “国培计划(2014)”初中语文培训班学员作了题为《阅读教学内容的确定与教学环节的组织》的专题讲座。

“教学模式是教学理论与教学实践之间的桥梁。”讲座一开始,张承明教授就点明了教学模式的含义。她以当下教学模式的缺陷和弊端为切入点,介绍了不同时代背景下我国多种教学模式及其演进。她指出,朗读是语文学习最重要的学习方式,只有多读才会保持对语文学习的兴趣,全面提升学生的语文素养。此外,她还告诉“国培”学员,培训最重要的不是认识了别人的多少结论,而是自己增长了多少认识,因此,培训的关键在于思考。

王荣生教授是我国大陆课程与教学论专业语文教育方向第一位博士,兼任中国高等教育学会语文教育专业委员会常务理事、学术部主任。其专注《语文课程论基础》、《语文教学内容重构》等在我国语文教育界产生了重要影响。

结合黎锦熙“三段六步教式”教学模式、朱自清“四步教段”教学模式、中华国语学会“丛书”的三步教段,张教授提出,我们现在需要的不是多少模式,而是扎扎实实地教语文,干语文的活,才会有好的语文课。在谈到如何上出语文味这一问题时,张教授告诉大家,做到“动情诵读、签点批注、摘抄书写、品词品句”就能把语文课上出语文味。

讲座中,王荣生教授首先对当前的语文教育现状作了简洁而深刻的剖析,并对国内语文教育的研究现状及问题作了简单的介绍。他以《童年的馒头》、《生命,生命》等课文作为具体实例,展开了深入精辟的分析,分享了自己对文章的讲解方法,并引导在座的“国培”学员现场讨论和交流,以此说明同样的内容有不同的教学方法。

整场讲座,张教授求真求实的学术态度、渊博的学识、精炼而富有思想的语言赢得了在场学员的阵阵掌声。

“语文教学的问题,主要是教学内容的问题,”王教授从语文经验、生活经验对理解感受能力的影响着手讲述了阅读教学的内在规定性。整场讲座,王荣生教授为全体培训学员展现了一个语文教师应有的职业道德精神和专业素养,表现出对问题的深入探索和对理论的创新追求,分析问题深入浅出,阐述观点旁征博引,讲解实例富于情感,赢得了学员阵阵掌声。在场学员纷纷表示深受启发、获益匪浅。

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