纠正实行练习教学,信阳校区校内实验和培养训

日期:2019-11-26编辑作者:校园生活

2010年6月4日,随着自动化专业2008级学生完成机械制造实训课程,漳州校区校内实训基地圆满完成了09-10学年第2学期的实训计划,本学期参加实训学生生时数为86132生时,比去年同期增长了136%,包括艺术学院在内共5个学院15个本科专业的1473个学生参加了实训。 从07-08学年第三学期开放至今,漳州校区校内实训基地一直探讨更为合理、高效,更加贴近工科教育实际的实训教学方案。经过多次调研,参考兄弟院校特别是工科高校的经验,结合我校的实际情况,漳州校区校内实训基地对实训教学的多个方面的进行了改革。 首先,实训教学全面实行集中训练制度。在教务处和各院系的大力支持下,集中训练顺利进行,保障了实训教学的连贯性,更加有利于学生动手能力的培养。同时,通过在实训中长时间绷紧安全这根弦,也大大加强了学生的安全意识。 其次,漳州校区校内实训基地配合教务处将实训教学纳入教学计划,在充分考虑了设备利用率、学生背景知识的掌握、军训安排、厦漳两地交通、实训层次不同以及过渡年级的安排等因素后,形成了一个兼具普遍性和可操作性的实训教学计划。目前,已圆满完成本学期的教学计划,为以后实训教学计划的顺利展开奠定了良好的基础。 最后,漳州校区校内实训基地尝试扩大实训教学的覆盖面。参训学生从原来的工科为主扩展到工科、理科、医科、艺术等专业,同时,形成了专业类、近专业类、通识类等三级课程架构,有针对性的面向不同的专业开课。在艺术类学生完成本学期的实训计划后,实训中心组织他们召开了一个实训座谈会,同学们踊跃发言,一致认为实训课很有吸引力,锻炼了他们的实践动手能力,开拓了他们的学科视野。 目前,漳州校区校内实训基地正在着手做好第三学期的实训教学准备工作。  

福州西湖国际学校,12月15日下午,学校教务处、现代教育技术与实践训练中心召开实训教学工作会议,研究部署我校本科生实践训练教学工作。负责本科教学的有关院系领导参加会议,教务处副处长吕子玄、教务处副处长、现代教育技术与实践训练中心主任施芝元主持会议。 学校十分重视学生实践能力培养,自上世纪八十年代复办工科以来,校内本科生实践训练教学基地建设历经“从无到有、从小到大”。2008年夏,漳州校区校内实训教学基地建成投入使用,我校拥有了国内一流的校内本科生实训教学硬件环境。在做好实训教学“硬件建设”的基础上,教务处、现代教育技术与实践训练中心召开实训教学工作会议,目的在于抓好实训教学“软件建设”,切实加强学生工程实践能力培养。 会议分析了目前我校本科实训教学存在的主要问题,漳州校区校内实训教学基地建成投入使用以来,本科实训教学工作未能适应实训教学“硬件环境”,原有教学计划实训教学环节“可有可无、可多可少”,实训教学安排“不均匀、不科学、不规范”,实训教学随意性很大,许多专业教学计划中实践教学环节比例达不到教育部要求。 会议讨论研究实训教学的改进思路、部署实训教学工作方案。结合新的教学计划修订实施,新的实训教学工作方案根据不同的授课对象,分类别、分层次实施;实施方法采用“集中教学为主、分散教学为辅”,力求教学效果更贴近工程实际;教学安排采用“实训菜单”方式,“网络选课、信息化管理”;着力加强培养学生“工程实践能力、创新意识”、切实提高本科教学计划实践教学环节比例。新的实训教学内容设有四类13个“菜单”、分三个层次,参加实训学生对象将从现有19个本科专业增加到37个本科专业,涵盖我校所有理工科专业、部分艺术专业,今后还可拓展到人文、经管专业。会议要求新的实训教学工作方案将从2009~2010学期开始实施。 参加会议人员积极献言献计,务求实际,改进我校实训教学工作,加强学生实践能力培养。

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